Movimiento del 68

Blog de la materia de revolución mexicana, que trata de lo que verdaderamete sucedio en la masacre de los alumnos en 1968.

Thursday, December 14, 2006

La situacion mundial en el 68

Con el poqer floqer, las drogas o psicotropicos y el auge de ideologias liberalistas, comunistas y socialistas, la juventud comenzo a cuestionarse muchas de las premisas que habian prevalecido en los a¤os 60's, por ejemplo aquella de: " haz el amor y no la guerra" tan famosa en aquella epoca, pero que pronto fue sustituida por una nueva: "mientras mas hago el amor, mas quiero hacer la guerra".

La constante intervencion de estas nuevas ideas filosoficas y el mal manejo de los problemas estudiantiles, creo un ambiente de alta tension a nivel mundial, originandose una gran sopa primigenia de donde surgieron numerosos movimientos estudiantiles a lo largo del globo, Mexico no fue la excepcion, y aunque cada uno perseguia objetivos diferentes, todos tenian algo en comun: Lalucha de los estudiantes contra el sistema.

En Nueva York, por ejemplo, los estudiantes protestaban por la guerra que se estaba llevando a cabo en Vietnam, por considerarla solo una forma de que Estados Unidos demostrara al mundo que era la nacion mas poderosa y que podia intervenir en lo que se le pegara la gana, es bien sabido que la guerra de Vietnam es el mayor fracaso en la historia de los E.E.U.U.

Tambien habia movimientos estudiantiles en Japon, pues los jovenes estaba hartos del metodismo japones y deseaban un poco de libertad ademas de que criticababn fuertemente el sistema gubernamental del pais, las manifestaciones ne Tokio eran bastante agudas, y como en otros paises, la policia tuvo que intervenir en varias ocasiones

Luchas campesinas y movimiento del 68
Entrevista con Armando Bartra
La conmemoración de los 30 años del 68 mostró que los hechos históricos con el paso del tiempo transforman su sentido para las sociedades. Pueden languidecer o cobrar fuerza y abrir posibilidades de acción social insospechadas.
Han pasado 30 años, desde que las certezas de la lucha de clases y del programa revolucionario de la izquierda se confrontaron con un movimiento que los desbordó, rompiendo moldes, esquemas y determinismos, promoviendo una revisión profunda de nuestras concepciones. Gracias a ello los movimientos por avanzar en las conquistas democráticas no han cesado, generando una tradición de lucha que hoy se expresa con un rostro múltiple en la resistencia.
El movimiento campesino, como columna vertebral de la historia de México, fue un importante antecedente del movimiento estudiantil, y ahora se rebela con mayor fuerza enriquecido de alguna manera por los cauces que abrió el 68, y que le permiten tener una comunicación más íntima con los sectores urbanos, ahora mayoritarios en nuestro país. Sin embargo en esta conmemoración, su omisión fue evidente, quizás para restar evidencias incómodas a los maestros de ceremonias que intentaron celebrar un hecho muerto despojado de connotaciones y compromisos políticos inmediatos.
Hay lineas y relaciones que dan una luz distinta a los acontecimientos, mucho después de su acontecer. Sin embargo esto los rebela como hechos vivos que pueden seguir rindiendo frutos. Pareciera que es esta una cualidad del 68, y para explorarla en relación a las luchas campesinas e indígenas que hoy sacuden a México decidimos acudir a uno de los científicos sociales más reconocidos en el campo de los movimientos agrarios, a los que ha estado vinculado desde hace más de tres décadas por medio del Instituto Maya, que funciona bajo su dirección.
Armando Bartra, riguroso e iconoclasta, como buen sesentayochero, accedió a comentar nuestras inquietudes.

"Los anteriores documentales sobre la matanza dejaron en el aire lo ocurrido": Mendoza



MIREYA CUELLAR

Conmemoración del 2 de Octubre*

Para la gran corriente democrática de izquierda de nuestro país es vital cultivar la memoria histórica de nuestro pueblo. ¡Ay de los pueblos que la pierden y con ella se confunden!

Conformar esta memoria histórica es luchar por la verdad en cuanto a que la auténtica verdad siempre es revolucionaria. Deseamos elevar esa memoria histórica en una lucha constante que a veces se nos impone violenta, para quitar la hojarasca, las calumnias, las vilezas para confundir.

Es bien sabido que desde el sexenio de Miguel Alemán, el desarrollismo capitalista trituraba al pueblo mexicano; se acumulaban los capitales de la gran burguesía al mismo tiempo que se acumulaba el descontento de nuestro pueblo. Alemán, para contener, y según sus cálculos, liquidar el descontento del pueblo, inventó el artículo 145 del Código Penal con los delitos de disolución social. De esta manera trasplantaba figuras delictivas aprobadas durante la Guerra Mundial contra el fascismo internacional e injertaba en el Código Penal delitos de carácter fascista, incluyendo el delito de intención, claramente contrario a las normas de nuestra Constitución. En ese ambiente se desarrollan las grandes huelgas ferrocarrileras de 1958 y 1959 con la represión antiobrera más grande que ha conocido nuestro país.

Artículos acerca del Movimiento Estudiantil de 1968 en México

En 1998, el aniversario número 30 del Movimiento Estudiantil del '68 recibió bastante cobertura en muchos medios impresos, entre ellos los diarios Excélsior, El Universal, La Jornada, el semanario Proceso y el semanario Etcétera.

De esa fecha, octubre de 1998, es la mayoría de los enlaces que podras encontrar aquí. Decenas de artículos de opinión y notas relativos a esa oscura y vergonzosa parte de la historia de México. Contamos también con notas de prensa de fechas más recientes.

Con motivo de la publicación del libro "Parte de Guerra", de Julio Scherer y Carlos Monsiváis, hemos agregado nuevos artículos. En este libro, basado en escritos del General Marcelíno García Barragán, Secretario de la Defensa en 1968, se revela por primera vez la participación deliberada del ejército, EMP y gobierno en los diversos actos represivos y de provocación que culminaron con la matanza de Tlatelolco el 2 de octubre de 1968.

Afirma Carlos Monsiváis: "Muchísimo antes de Parte de guerra, en rigor el 3 de octubre de 1968, ya era insostenible la versión oficial. Sin embargo ahora, con documentos tan contundentes, el olvido es una puerta cancelada en definitiva"

EL INICIO DE LA TRANSICIÓN. "1968"
La trascendencia del movimiento del 68, radica fundamentalmente en la conducta cívico-política que han adoptado los mexicanos (el nuevo ciudadano o el ciudadano renovado) en el acontecer nacional de entonces hasta nuestros días, ello generó que la participación ciudadana en las cuestiones públicas y políticas, sea hoy, gran capital de nuestra incipiente democracia.
Seguramente ahondar en las razones del surgimiento del conflicto del 68 llenaría cuartillas con información por demás interesante, además de pensar en que cada uno de los protagonistas del conflicto, evidentemente, tienen una versión distinta de los hechos, sin embargo, considero que lo que debemos rescatar de ese episodio de la vida nacional es un elemento que en la actualidad, a los jóvenes pareciera no serle familiar: "la conciencia política".
Pensar en el 2 de Octubre de 1968, nos remite a las demandas que exigían los estudiantes al gobierno cumplir, en nuestra opinión, uno de esos puntos que tuvo gran trascendencia y que sobretodo, evidenciaba, el sistema autoritario de gobierno, fue la petición de la derogación del artículo 144 bis y el 141, "disolución social" del código penal del Distrito Federal que era usado como argumento legal para realizar detenciones a diestra y siniestra.
El desenlace en Tlaltelolco, evidentemente, no fue "un hecho aislado", por el contrario parecía ser el común denominador de la reacción del grupo gobernante para resolver los conflictos. El signo de violencia como manifestación de la intransigencia del gobierno fue el elemento principal para solucionarlos. La censura y la corrupción eran escandalosas, según Raúl Álvarez Garín, la misma nota del periódico aparecía varias veces firmada por distintos reporteros, ya que la misma era redactada por la misma Secretaría de la Presidencia.
En 1968 se empezaron a romper patrones de conducta arraigados desde siempre en la sociedad mexicana, patrones de sumisión donde la falta de libertad en todos los sentidos imperaba en el país, por ejemplo, antes del 68, era impensable que un profesor se presentara a impartir clases sin saco y sin corbata; las condiciones sociales en torno al conflicto estudiantil siempre estuvieron ligadas con algún evento político.
Las elecciones presidenciales de 1988, controvertidas en el fondo mismo del pensamiento de los ciudadanos que sufragamos, nadie creyó que el sistema se hubiera caído, simplemente el entonces Secretario de Gobernación Manuel Bartlett Díaz lo desconecta y afirma la victoria de Carlos Salinas de Gortari., los diferentes grupos políticos afirman que sus candidatos son los triunfadores: Clouthier por el PAN, Cárdenas por el PRD, no se sabrá, porque además se quemó el ala del Palacio Legislativo en el que se encontraban las actas del proceso electoral en el que como usurpador asume la presidencia Carlos Salinas -cualquier semejanza con el ascenso al poder de Victoriano Huerta es mera coincidencia- lo mismo la muerte del presidente Madero y la del candidato Luis Donaldo Colosio. La muerte de Madero ¡Sí fue magnicidio, era presidente, la de Colosio no lo fue, él era simplemente un candidato, en ese momento ni siquiera tenía un cargo público.
El temor se apodera de la población en las elecciones de 1994, gana por mayoría Ernesto Zedillo, es legítimo en cuanto al sufragio cuantitativo, pero en lo cualitativo no lo es, ya que cuando se vota a favor por miedo, se pierde el valor del triunfo, en seis años nunca se supo cual era el rumbo de Zedillo.
En las elecciones del 2000, el triunfo de la oposición legitima la lucha iniciada durante 1968, lejos de lo que piensan algunos analistas, que el 2 de julio inicia la transición, creo que ésta confirma lo iniciado el 2 de octubre, con la sangre de los primeros luchadores y mártires del modernismo mexicano, de la naciente democratización.

Thursday, November 09, 2006

En este escrito se aborda lo que en términos generales fue este movimiento estudiantil, ya que apenas se han abierto los expedientes y poder conocer lo que en realidad sucedió o por lo menos acercarnos a una posible verdad, ya que existen muchos intereses que no permiten que se desarrolle una investigación amplia, por lo que es posible solamente conozcamos una parcialidad de lo que pasó, porque como ya sabemos, la historia solo es una y los historiadores son los que la van dando a conocer, talvez a como ellos la entienden y la interpretan a su manera.
CRONOLOGIA DE SUCESOS.
En la investigación del México 68, en esta se relatan las primeras manifestaciones e indicios de descontento externado de el estudiantado hacia el gobierno Federal, cuenta como va tomando fuerza el movimiento, hasta el grado de preocupar tanto al gobierno para hacerlo perder la cabeza, se van uniendo simpatizantes a la causa del CNH, los terribles sucesos del 2 de Octubre y lo que vino detrás de el.
El 22 de julio se registró una pelea entre estudiantes de la Vocacional 2 del IPN y de la preparatoria particular Isaac Ochoterena, en la Ciudadela.
Al día siguiente, en represalia, preparatorianos universitarios apedrearon la Vocacional.
El 26 de julio una manifestación de estudiantes que conmemoraba la Revolución Cubana chocó con otra organizada por la Federación Nacional de Estudiantes Técnicos (FNET), que protestaban por la intervención policiaca durante la pelea entre alumnos de la Vocacional 2 y los preparatorianos. La manifestación fue reprimida duramente por la policía. Los días siguientes tuvieron lugar enfrentamientos entre policías y estudiantes.
El 29 de julio la policía y el ejército rodearon planteles escolares de la Preparatoria Nacional y del IPN, sobre todo en el centro de la ciudad. Con un disparo de bazooka fue destruida una puerta colonial de la Preparatoria 1. Los planteles 1, 2, 3, 4 y 5 de la ENP fueron tomados por las fuerzas públicas.( El 1, 2 y 3 de agosto fueron devueltos los planteles a la UNAM).
El 30 de julio, en la Ciudad Universitaria, el rector Barros Sierra izó la bandera nacional a media asta y las transmisiones de Radio UNAM concluyeron temprano, en señal de luto. La policía abandonó las instalaciones de la Preparatoria 5.
El 1 de agosto el rector encabezó una manifestación que, desde CU, recorrió la avenida Insurgentes hasta Félix Cuevas, dobló por ésta hacia avenida Coyoacán y regresó por la avenida de la Universidad al punto de partida, concluyendo con un mensaje del ingeniero Barros Sierra.
El presidente Díaz Ordaz, en un discurso pronunciado en Guadalajara, ofreció su "mano tendida" a quien quisiera estrecharla. Al día siguiente fue formado el Consejo Nacional de Huelga (CNH). El 5 de agosto, una copiosa manifestación estudiantil salió de Zacatenco hasta el casco de
Santo Tomás. La UNAM informó que todas las escuelas y facultades habían reanudado labores, excepto Ciencias Políticas.
Para el 13 de agosto se realizó la primera manifestación estudiantil al Zócalo, que partió del Museo Nacional de Antropología. El movimiento estudiantil planteó 6 puntos como demanda popular, entre ellos, el cese del jefe y subjefe de la policía, general Cueto Ramírez y coronel Mendiolea Cerecero, respectivamente, además de la derogación del artículo 145 y 145 bis del Código Penal en el que se sancionaba el delito de disolución social.
El Consejo Universitario estableció 8 demandas, coincidentes en general con las estudiantiles. Se sumaron al movimiento estudiantes del Conservatorio Nacional y de la Normal Superior. El CNH declaró que la FNET no representaba alestudiantado.
El 22 de agosto el gobierno declaró que tenía la mejor voluntad de dialogar con representantes estudiantiles. Profesores y estudiantes respondieron afirmativamente, siempre y cuando el diálogo se realizara en presencia de la prensa, la radio y la televisión.
El 27 de agosto salió una manifestación desde el Museo de Antropología hasta el Zócalo, donde los estudiantes permanecieron en la plaza e izaron una bandera rojinegra a media asta, que luego fue arriada.En la madrugada, quienes permanecieron allí fueron desalojados por la fuerza pública. Al día siguiente hubo un acto de desagravio a la bandera nacional, al que asistieron trabajadores al servicio del Estado. Nuevo enfrentamiento con fuerzas públicas. Comandos del ejército se apostaron en las cercanías de la Ciudad Universitaria y de Zacatenco.
El 1 de septiembre, el presidente amenazó con sofocar el movimiento estudiantil. El día 7 de septiembre se celebró un mitin en Tlaltelolco. Dos días después, el rector de la UNAM hizo un llamado a la comunidad para volver a la normalidad, sin renunciar a sus fines. Hubo división de opiniones en torno al llamado del rector.
El 13 de septiembre se celebró la manifestación del silencio, a lo largo del Paseo de la Reforma. Se unieron a ella grupos populares.
El 18 de septiembre el ejército ocupó la Ciudad Universitaria. Hubo detenidos. Cabe aclarar que las actividades de investigación y administrativas no se habían interrumpido, así como algunas de difusión cultural. Sólo la actividad docente permanecía interrumpida.
El 19 de septiembre, el rector protestó por la ocupación militar, que duró 12 días.
La Cámara de Diputados, en voz de su líder Luis Farías, atacó al rector Barros Sierra, quien presentó su renuncia, que no le fue aceptada.
La Junta de Gobierno le pidió expresamente que permaneciera al frente de la Universidad Nacional Autónoma de México.
El 1 de octubre se reanudaron las labores de investigación, administración y, parcialmente, las de difusión cultural. El CNH decidió mantener la huelga escolar.
La tarde del 2 de octubre de 1968, cuando la ciudad guardaba un sospechoso silencio, miles de estudiantes salieron a la calle a protestar contra el autoritarismo gubernamental, que se hacía presente en persecuciones,
secuestros, torturas y asesinatos contra quienes le mostraban públicamente su rechazo, el régimen respondió enviando al ejército y toda su estructura policiaca a reprimir y asesinar a quienes osaron manifestarle su repudio.
Así fue, el 2 de octubre de 1968, esa fué la fecha . . . se celebró un nuevo mitin en la Plaza de las Tres Culturas de Tlaltelolco. Tras una señal luminosa se abrió fuego contra el Edificio Chihuahua, donde supuestamente se encontraba el CNH. Asimismo, se disparó contra la multitud, con un saldo de muchos muertos, heridos y detenidos.
Días después, el CNH anunció que, pese a la represión, el movimiento continuaría. Para entonces habían sido detenidos muchos de sus dirigentes.
El 12 de octubre fueron inaugurados los XIX Juegos Olímpicos, en la Ciudad Universitaria. Para ello, se declaró un periodo vacacional. Después de la clausura de los juegos, la actividad universitaria tendió a normalizarse.
El número de detenidos, entre estudiantes y profesores, era considerable.
La huelga estudiantil concluyó oficialmente el 4 de diciembre. El rector se negó a aceptar un voto de confianza que le otorgó el Consejo Universitario en su sesión del 20 de diciembre. Por último, fue aprobado un informe de demandas que presentó la Universidad con motivo del movimiento estudiantil.
El rector logró pronto que la comunidad universitaria volviera a la normalidad académica y cultural. En el informe presidencial de septiembre, Gustavo Díaz Ordaz asumió toda la responsabilidad de su política en torno al movimiento estudiantil-popular del año anterior. Seguían detenidos los principales líderes del movimiento: Luis González de Alba, Gilberto Guevara Niebla, Tomás Cervantes Cabeza de Vaca, Sócrates Campos Lemus, así como los profesores Fausto Trejo, Heberto Castillo, Elí de Gortari y José Revueltas, entre otros. La sucesión presidencial fue decidida en favor del secretario de Gobernación, licenciado Luis Echeverría Alvarez, quien desarrollaría una campaña electoral exhaustiva.
A fines de mayo de 1971 surgió un conflicto entre el gobierno de Nuevo León y la Universidad Autónoma del Estado. El estudiantado neoleonés pidió apoyo
al de la República. En el Distrito Federal hubo respuesta positiva de parte del sector estudiantil de la UNAM y del IPN. La agitación creció durante los primeros días de junio. La crisis aumentó en Nuevo León.
Se programó una gran manifestación para el jueves 10 de junio en las zonas aledañas al casco de Santo Tomás, principalmente en la Ribera de San Cosme. Pese a que se difundió la noticia de que el gobernador Elizondo había renunciado, se decidió llevar a cabo la manifestación. No acababa de empezar cuando los estudiantes fueron atacados por un grupo paramilitar denominado "los halcones". La policía había acordonado la zona desde Insurgentes Norte y Manuel González. Nadie se responsabilizó del ataque y se negó la existencia del grupo paramilitar. De inmediato procedió la renuncia del jefe de la policía, Flores Curiel, y la del Jefe del Departamento del Distrito Federal. Nunca se deslindó quiénes fueron responsables de los hechos. Las únicas víctimas ciertas fueron los jóvenes caídos.
La crisis política posterior fortaleció al presidente, quien recibió el respaldo de connotados intelectuales, que plantearon la disyuntiva: "Echeverría o el fascismo". El presidente, poco a poco, fue desarrollando una política de deslinde radical con su antecesor, así como su estilo personal de gobernar. En política internacional se inclinó hacia la posibilidad de formar un bloque independiente y de fortalecer al Tercer Mundo. En la política interior renació el populismo. Pronto dio la amnistía a los presos políticos de 1968 y a algunos de ellos los llamó a colaborar en su gobierno.
El 14 de marzo de 1975 el presidente de la República, Luis Echeverría, acudió a inaugurar el año lectivo, como se acostumbraba hasta el gobierno de Gustavo Díaz Ordaz. El acto tuvo lugar en la Facultad de Medicina de la UNAM, a donde asistió una multitud. Al final de la ceremonia una piedra alcanzó la frente del primer mandatario.

Thursday, October 26, 2006

Thursday, October 19, 2006

Crónicas del 68

A continuación te presentamos enlaces a una serie de crónicas de Carlos Monsiváis, publicadas por la revista Etcétera, acerca del movimiento estudiantil del 68 en México, disuelto violentamente por el gobierno de Gustavo Díaz Ordaz el 2 de octubre de 1968 mediante la matanza ocurrida en Tlatelolco.

Estas crónicas no se pierden en el dogmatismo que normalmente caracteriza a otros escritos acerca de este tema, ni en el romanticismo de la Regina de Velasco Piña. Por el contrario, pareciera que Monsiváis las maduró y enriqueció en éstos 30 años y me atrevería a decir que, junto con La Noche de Tlatelolco, de Elena Poniatowska, se contarán en el futuro entre pocas lecturas indispensables acerca del movimiento estudiantil de 1968 en México.

El Gobierno de Gustavo Diaz Ordaz en el 68

En 1964, Gustavo Diaz Ordaz toma el poder presidencial siendo el 58º presidente de la República y desde ese momento, se hizo sentir lo que seria su forma de gobernar, dejando claro que su gobierno sería un gobierno fuerte, represivo y castrante, pero que tuvo grandes logros en lo que a economía se refiere.

Desde un principio, Gustavo Diaz Ordaz practicamente obligo a todo su gabinete a acatar las ordenes suyas como un mandato divino, su periodo fue más parecidoa una monarquía que a una república, cualquier ley que fuera propuesta para su modificación por parte del presidente era aceptada por la borregada que en aquel periodo dominaba la camara de legisladores.
Asi, la palabra del presidente era ley.

En este absurdo de las cosas, donde todo el gabinete era conformado por un hombre y muchos titeres a su alrededor, o cuando menos eso era lo que se observaba, hasta la noche de Tlatelolco.

El gobierno de Diaz Ordaz, jamás permitió la menor revuelta, ya fuera estudiantil u obrera. Pero esto ya era una tradición en el gobierno, y como sólo la fracción priísta tenía el poder, pues no había posibilidad de cambio *

Por ejemplo, las huelgas de maestros y de ferrocarrileros del 58 y 59, donde practicamente todos los "revoltosos" fueron despedidos.

Después los medicos del hospital 20 de Noviembre, que tambien fueron despedidos por huelguistas.
Aunque esta amenaza no les importo a otros medicos, que protestaron fuertemente por el despido de sus compañeros y por las condiciones que vivìan ellos mismos y mas ed 1500 medicos realizaron paros activos y marchas al zócalo de la ciudad de México.

La economía mexicana iba en franco aumento, ya que se estaba cuidando de manera muy exacta, el peso se mantuvo estable y pudo enfrentar al dolar, manteniendose sin devaluarse ni un mínimo. Incluso, uno de los mayores logros de la administración de el Gedeón, como se referían a él los estudiantes, fue haber reducido la inflación al punot que ne algunos casos fue menor que la de el mismo Estados Unidos, no había problemas económicos, los salarios iban en aumento y no había problemas de carteras vencidas, los intereses bancarios estban estables y en general se vivía en un clima de tranquilidad económica y propsperidad.

Pero el pago por estos beneficios era ignorar los problemas sociales que se presentaban en el país, obligando a cualquier insurrecto a acatar las órdenes por le medio que fuera necesario.

Asi se dominaban los problemas sociales en el México de los 60's, bajo la consigna presidencial de "orden y Libertad" y necesariamente en ese orden: primero el orden, no importando como y luego la libertad, si era posible.

La mano dura de Diaz Ordaz y su aplicación estricta del poder generaron un ambiente de disconformidad entre los estudiantes, que antes que nada deseaban tener la libertad de expresarse, pero eso era un sueño.

Los estudiantes comenzaban a cuestiona al sistema, y el presidente seguía en su actitud de rey, decidiendo él unicamente que se debía hacer y que no, que leyes había que modificar que leyes aceptar y cuales borrar. El gobierno de Diaz Ordaz sólo permitió unos pequeños brotes de insurreción estudiantil, los que se fueron agravando desde 1965 hasta el 67, creciendo la molestia de los estudiantes, pero sin ir más alla de quejas dentro de las escuelas, porque cuando los estudiantes decidieron llevar las quejas a la calle, fueron reprimidos por los granaderos, llegando a tenerse varios enfrentamientos, uno de los cuales terminó con un estudiante muerto y que dio pie al inicio del movimiento.

La situacion mundial en el 68

Con el poqer floqer, las drogas o psicotropicos y el auge de ideologias liberalistas, comunistas y socialistas, la juventud comenzo a cuestionarse muchas de las premisas que habian prevalecido en los a¤os 60's, por ejemplo aquella de: " haz el amor y no la guerra" tan famosa en aquella epoca, pero que pronto fue sustituida por una nueva: "mientras mas hago el amor, mas quiero hacer la guerra".

La constante intervencion de estas nuevas ideas filosoficas y el mal manejo de los problemas estudiantiles, creo un ambiente de alta tension a nivel mundial, originandose una gran sopa primigenia de donde surgieron numerosos movimientos estudiantiles a lo largo del globo, Mexico no fue la excepcion, y aunque cada uno perseguia objetivos diferentes, todos tenian algo en comun: Lalucha de los estudiantes contra el sistema.

En Nueva York, por ejemplo, los estudiantes protestaban por la guerra que se estaba llevando a cabo en Vietnam, por considerarla solo una forma de que Estados Unidos demostrara al mundo que era la nacion mas poderosa y que podia intervenir en lo que se le pegara la gana, es bien sabido que la guerra de Vietnam es el mayor fracaso en la historia de los E.E.U.U.

Tambien habia movimientos estudiantiles en Japon, pues los jovenes estaba hartos del metodismo japones y deseaban un poco de libertad ademas de que criticababn fuertemente el sistema gubernamental del pais, las manifestaciones ne Tokio eran bastante agudas, y como en otros paises, la policia tuvo que intervenir en varias ocasiones.